亲子阅读：你陪孩子看的不是书，是爱

亲子阅读，就是亲子+阅读？ 

亲子阅读，并不是简单的“亲子”加上“阅读”，它应该是家长和孩子围绕图书展开的讨论与交流，是一种分享性的、个别化的阅读活动。这是一种亲子形式，是表达爱的途径，是情感沟通的纽带。

家长并不应该只是为了让孩子不输在起跑线上才开始亲子阅读，这样会让亲子阅读变成一种形式，而孩子只会感到死板且没有乐趣，对亲子阅读感到压力。

更多时候，家长应该把亲子阅读当成一种观念，只有父母树立了这种观念，才能留心、用心，把亲子阅读带进日常生活中，让孩子从亲子阅读中找到乐趣。

亲子阅读有哪些好处？

1. 教会家长与孩子沟通。

2. 用最温暖的方法、最不着痕迹的方式，让孩子掌握最重要的学习方式。

3. 让孩子涉猎多方面的知识。

4. 给孩子丰富的视觉、听觉刺激。

5. 影响孩子人生观和价值观的初步形成。

不同年龄的孩子，如何为他们选择适合的读物？

0~6个月的宝宝（亲子阅读萌芽期）

发育特点：视网膜细胞逐渐发育成熟，辐辏反射从无到有；尚不能做到手眼协调，对色彩和小物体的分辨能力较弱，视深度不足；尚处于语言产生准备期，语言理解能力差，仅能分辨语音差别而不能辨别语义。

推荐亲子读物：出生可以练习注视较大的黑白色图片，逐渐过渡到含单一图形、单张的彩色图片。图片质地可多变（如厚纸图片、布书等），让孩子拿在手中感觉到不同质地。时间不宜过长，图片出示或者悬挂位置不要固定。主要培养短期注视和手掌抓握能力。

6~12个月的宝宝（亲子阅读准备期）

发育特点：辐辏反射、色彩辨别、视深度、手眼协调能力进一步加强；可长时间坐；语言理解能力处于发育早期。

推荐亲子读物：

准备大的彩色单一图片和塑封厚纸片书。通过指认图片练习简历语义和“实物”的联系，通过翻阅厚页纸书锻炼手指精细运动。

1~2岁的宝宝（亲子阅读起航期）

发育特点：明确指代和正确发音逐渐出现并增多，语言交流处于初期，手眼协调能力有所提高。

推荐亲子读物：

继续卡片认物练习，同时准备图片内容、故事情节、语言表达都很简单的故事书。阅读要少量多次，重复导读。通过固定、简短的亲子阅读时间，初步培养阅读习惯。

2~3岁的宝宝（亲子阅读加速期）

发育特点：词汇进一步丰富，语言表达能力逐渐加强，会重复语句并用简单句子表达要求，情绪更加丰富，对韵律和语境接受和理解度增强。

推荐亲子读物：准备图片内容简单、有一定故事情节、语言有韵律感的故事书。反复导读并请宝宝复述，可以通过提出和故事情节相关的简单问题来初步诱发孩子的简单思考能力。

3~6岁的宝宝（亲子阅读巩固期）

发育特点：词汇量飞速发展，语言表达能力精进，出现自发有意义言语，理解能力精进，自主思考能力出现，记忆能力出现，且长时间记忆能力逐渐加强。

推荐亲子读物：准备有一定故事情节、语言语境较为丰富的故事书。边导读边提出问题诱发儿童思考和简单作答以锻炼孩子的思考能力。要求复述简单的故事情节，锻炼孩子的记忆。可以开始教授常用汉字、简单数学等常识。固定阅读时间，养成阅读习惯。

6岁以上的孩子（亲子阅读平稳期）

发育特点：学龄期，开始接受学校教育。语言表达较为流利，思考能力精进。

推荐亲子读物：除课业负担外，可以选择儿童喜爱的分类书籍进行导读，培养孩子自己阅读、读后和家长讨论的能力。

亲子阅读，不只是为了让孩子认多少字，增加多少知识量。孩子更在乎的是父母用心陪伴所传递出的爱，在亲子阅读的温馨时刻，他完全能感受到喜悦、平和、安定甚至备受鼓励的心情。所以，有空多陪陪孩子，和他一起享受阅读的温馨吧。