被滥用的“多动症”该如何判断？

孩子从小就好动，喜欢大喊大叫、吃饭也不专心，上课喜欢和同学交头接耳，老师也反馈，每次上课总是小动作不断，我一度怀疑TA是不是有“多动症”？

孩子好动就是有多动症？到底什么是多动症？如何提升孩子的专注力？

本期导读

■ 什么是多动症？

■ 多动症要警惕这4个表现

■ 孩子好动背后的原因

■ 提升孩子专注力的3种方式

什么是多动症？

活泼好动是每个孩子的天性，他们通过好奇心来探索世界，用活动来认识事物、学习知识、满足情感需要，使其各方面得到健康成长。但是过分的“多动”则会影响到孩子的注意力、学习、行为和心理的发展。

多动症全称是注意力缺陷多动障碍（ADHD，Attention Deficit Hyperactivity Disorder），只会影响12岁以下5%-10%的孩子。多动症于学前起病，呈慢性过程．它不仅影响儿童的学校家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心。

多动症要警惕这4个表现

如果孩子出现以下4个临床表现，警惕可能是多动症，建议尽早就诊，咨询专业医生。

1、活动过度。

有些孩子从婴儿时期开始，就会有明显表现：以跑代走、翻箱倒柜、经常和同学打架等；

2、注意力集中困难。

玩游戏时往往也不专心、专心听课的时间短暂，老师布置的作业常听不清，以致做作业时常出现遗漏，倒置和解释错误。

3、情绪不稳定、冲动任性。

由于缺乏克制能力，常做出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。

4、学习困难。

多动症儿童智力水平不低，但约有90%左右的儿童学习困难。主要是因为注意力不能集中，听、说、读、写、推理计算及社会能力存在缺陷，使理解，记忆，思维产生问题，导致学习困难，成绩上不去；在学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服，社交能力差与同学相处不好，产生厌学情绪，严重时逃避学习。

孩子好动背后的原因

看了上边的内容，相信不少家长对多动症都有了一个初步了解和认识。好动≠多动症，那孩子为什么会如此好动呢？

01 天生性格使然

有些孩子天生就比较活泼、爱动，一般来说只要行为符合同龄人的行为特征，那好动也是正常的，家长不必过于焦虑，待孩子进入幼儿园、学校等有纪律的地方，受环境影响，行为就会有所改善。

02 家长过分干预影响孩子注意力

一部分家长总是按照自己的节奏来带娃，尤其是当孩子专心做一件事的时候受到外界干扰，分散其注意力，导致孩子爱动。

03 小宝宝要警惕听力问题

听力有问题的宝宝要不就不动，要不然就是很多动，家长需要留意。

提升孩子专注力的3种方式

1、改善环境。

保证孩子睡眠充足的前提下，创造一个安静、整洁的环境，减少让宝宝分心的元素。玩玩具的时候一次玩1-2个，而不是把所有的玩具一次性摆在他们面前。

2、兴趣引导，专心陪伴。

不要纠结于孩子能在一件事情上专注多久，而是要找到他们的兴趣所在。放下手机，一心一意地陪伴孩子玩耍：多鼓励、少评判，和孩子一起沉醉在亲子时光里，不要随便给孩子贴上“多动症”的标签。

3、减少干预。

最成功维持着孩子的专注力的家长是那些「孩子主导」的人。父母应该不插手，让孩子自主地对游戏或玩具感兴趣，并尽可能地不要在玩的过程中打断孩子（即使你非常想鼓励一下孩子，或教孩子某些额外知识）。